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第二节义务教育教材的改革
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教材是根据国家课程标准和目标所设计的实施课程方案的载体,它包括教科书、练习册、教师用书以及教学软件等,其中教科书是教材的主体。
在学校教育中,教材不仅是师生教学活动的主要工具和基本依据,也是教师向学生传递人类文化和知识的工具。
教育方针的规定和培养目标的要求集中地、具体地表现在课程结构和教材内容中,它直接关系着培养什么人的问题。
由此,教材建设对一个国家、一个民族都具有重大意义和巨大价值。
教材改革是教育改革的核心和关键。
教材的编写主要解决“教什么”
和“怎么教”
,也就是教材的内容、体系和表述方式。
改革开放40年来,随着社会经济和科学技术的发展,我国中小学教材不断改革和更新。
没有创新,就没有进步;没有继承,也不会有进步。
在教材建设和改革实践中,我们积累了大量的经验,也有过许多深刻的教训。
只有认真分析和总结这一阶段的教材改革经验,才能在已有基础上更好地改进和创新。
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