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第二章义务教育管理体制的改革
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改革开放以来,随着社会主义教育方针的调整,教育优先发展战略地位的确定,素质教育的全面推进,义务教育教学改革的深入,学校管理体制也面临着巨大挑战。
特别是进入21世纪以来,社会经济格局有了很大的变化,基础教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质,培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。
义务教育关系到国民素质的高低,更需要根据时代要求做出相应的回应。
叶澜教授指出:“与上世纪末的变革以冲破旧体制、扫清新体制建立的障碍、解决产业结构调整中一系列社会问题为主的总体特征相比,新阶段更加着力于新形势下和已有改革开放基础上的新体制、新经济结构的建构和完善,更加关注社会发展的整体性和协调性,更加强调社会发展与人的终身、全面发展的内在一致性。
这一切对于学校改革来说,具有重要导向价值和多重影响。”
[1]面对新的历史形势,义务教育行政管理体制、办学主体以及学校内部管理等方面有了新的改革,有力促进了21世纪义务教育的推进和发展。
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