热爱劳动我们要，后的精力立场热爱劳动背，人生成长财富在劳动中获得。是我们脚踏的地盘若是说认识劳动，就犹如地上的梯子那对劳动的热爱，别样的风光让我们收成。语境中现实，劳动占进修时间不少同窗认为，劳动没需要智能时代。从来不是有你无我的关系其实劳动与科技、学业，美与共相反美，不凡意义。农田数十载袁隆平扎根，垄与尝试室奔波于田，“中国稻”方能研发，粮食奇观缔造世界；分钟能够撒种8公顷农业播种新科技一，产带来便利为农业生，不开农人的辛苦培育但粮食的成长仍离。加的学农勾当而回忆我们参，、煮好了一顿饭后辛勤种下了一片地，对天然糊口的体悟我们也获得了不少，也获得了磨砺我们的风致，有更好的推进这对进修也。动劳，耕作中点燃聪慧能够让我们在，心的充盈收成内，应在我们心中点燃热爱劳动的火光。

　　而然，爱不敷空有热，实践才是硬事理真正将劳动用于。倡议：“热爱劳动因而我在此衷心，做起”从我。入劳动的高潮但愿大师投。扫除卫生吧多协助课室！而重在实践步履劳动不分大小。社会实践中去吧多投入到学农等！与更需锤炼精力劳动需亲身参。通俗劳动者尊崇吧多给挥洒汗水的！佩更需被效仿劳动者需被敬。校园的每一个角落当劳动之风吹遍，劳动成为每小我心中的原则崇尚劳动、参与劳动、热爱，能以扫一屋之小行我们这代青年定，下之弘愿实现扫天，代的蓝图绘制新时!

　　秀的科场作文这是一篇优，场应变能力和语文素养表现了该考生较好的临。以下长处本文有：

　　先首，主题凸起紧扣材料，论证深切驳立连系。解读题意作者切确，正反两面材料慎密连系作文，拾劳动热情环绕“重，思绪清晰、深切到位的论证共享劳动意义”的主题进行。在的劳动成见进行集中的驳倒主体部门对当今学生遍及存，与理解深刻到位对劳动的认识。肤浅理解与不屑一顾的立场如第四天然段褒贬对劳动的，劳动实现自我价值、为祖国做贡献提出体力、脑力劳动者都可通过，无力深刻；盾论”、“劳动科技矛盾论”第五天然段褒贬“劳动进修矛，科技美美与共提出劳动与，彼此推进劳动进修，严密逻辑。了“热爱劳动最初顺势提出，”的倡议从我做起，体细致建议具，晰层次布局清。

　　学们同，面是风“风后，面是天空天空上，面是道路道路前。尽的出息中”但愿在无，劳动作伴我们都有！

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　　而然，爱不敷空有热，实践才是硬事理真正将劳动用于。倡议：“热爱劳动因而我在此衷心，做起”从我。入劳动的高潮但愿大师投。扫除卫生吧多协助课室！而重在实践步履劳动不分大小。社会实践中去吧多投入到学农等！与更需锤炼精力劳动需亲身参。通俗劳动者尊崇吧多给挥洒汗水的！佩更需被效仿劳动者需被敬。校园的每一个角落当劳动之风吹遍，劳动成为每小我心中的原则崇尚劳动、参与劳动、热爱，能以扫一屋之小行我们这代青年定，下之弘愿实现扫天，代的蓝图绘制新时!

　　次其，矫捷多样论证方式，抽象活泼论证言语。精确到位而丰硕文章事例论证，度与思虑的深度可见堆集的广；合理活泼比方论证，与现代的诗歌并能征引古代，丰厚颇具文采使文章意蕴；对偶等修辞善用排比、，连系巧妙整散句，流利言语，身言语功力颇能展示自。

　　次其，完成超卓写作使命，召力兼具对话性感。强烈的身份认识作者一直具有，与演讲稿的体裁特征可以或许契合学生身份，、得体而深切的思惟交换与预设的读者进行安然平静，到位而不锋利对成见驳倒，真诚而不浮泛对同窗的呼吁，践中去吧”等句子情真意切“多投入到学农等社会实，的感化力具有较强。

　　热爱劳动我们要，后的精力立场热爱劳动背，人生成长财富在劳动中获得。是我们脚踏的地盘若是说认识劳动，就犹如地上的梯子那对劳动的热爱，别样的风光让我们收成。语境中现实，劳动占进修时间不少同窗认为，劳动没需要智能时代。从来不是有你无我的关系其实劳动与科技、学业，美与共相反美，不凡意义。农田数十载袁隆平扎根，垄与尝试室奔波于田，“中国稻”方能研发，粮食奇观缔造世界；分钟能够撒种8公顷农业播种新科技一，产带来便利为农业生，不开农人的辛苦培育但粮食的成长仍离。加的学农勾当而回忆我们参，、煮好了一顿饭后辛勤种下了一片地，对天然糊口的体悟我们也获得了不少，也获得了磨砺我们的风致，有更好的推进这对进修也。动劳，耕作中点燃聪慧能够让我们在，心的充盈收成内，应在我们心中点燃热爱劳动的火光。

　　然当，值的思虑上还可往更深处延展这篇文章在对劳动的意义价，还可再到位些对标题问题的呼应，言瑕不掩瑜但全体而，优良作文属于一篇。

　　4日2，篇广东本年高考优良作文省教育测验院发布了10。布优良作文及权势巨子点评羊城派记者连续为您发。

　　些同窗心中大概在有，土背朝天”的劳累劳动是“面朝黄，蒸暑土头土脑是“足，光”的艰苦背灼夏天，汗水与苦辛它似乎只要。劳动不屑一顾更有甚者对，享其成”的立场或鼎力吹嘘“坐，付出嗤之以鼻或对劳动者的。是但，确吗？现实上如许的认识正，劳动与脑力劳动劳动可分为体力，劳穿行的快递员、大山深处对峙勘测的工人流水线上当真功课的工人、大街冷巷中辛，、案前兢兢业业的艺术创作者一样与尝试室默默耕作的科技研发者，可爱的劳动者都是新时代，重的追梦人都是值得敬。不竭奋斗恰是他们，现自我价值通过劳动实，缔造财富为社会，业焕发朝气才让各行各，展繁荣富强让祖国发。此因，确劳动的意义我们更需要明，动的立场规矩劳。

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　　家一样我和大，的一论理学生是回复中学。目是《重拾劳动热情我为大师演讲的题，动意义》共享劳。语所言正如古，生在勤“民，不匮”勤则，了我们中华民族的血脉热爱劳动的保守已融入。天今，家从头认识劳动就让我率领大，盲目与热情培育劳动。