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四(1)班,好样的
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2011年4月19日星期二
一大早,接到星月妈妈的电话,说孩子昨天晚上玩健身器材时不小心摔了一跤,摔得挺严重的,要请假一个星期。
听了孩子妈妈着急的语气,我想情况应该很严重吧。
于是到了学校,给孩子们讲明情况,问:怎么表达我们四(1)班全体同学的心意呢?班级各小组商量,第一,全班凑钱,买点水果和牛奶表示心意,购物不足时,由池老师贴补;第二,下午放学,选两名代表和池老师同去看望;第三,等她康复回校,由同学帮助补习功课;第四,男女生各制作心意卡,写上每个人的祝福语。
商量好,大家就分头行动了。
最让我感动的还是心意卡的制作,那是相当有创意和水平的。
在凑钱的时候,没想到他们还挺“富裕”
的,一个个慷慨解囊,竟然凑够了二十元。
我喜欢孩子们这种遇事想办法的样子,而且他们也解决得很好。
他们这种处事能力,一点也不比本部的孩子差,甚至有过之而无不及。
我喜欢看他们遇事一起争论的模样,我本就不想把他们培养成“木偶”
;我喜欢他们不懂就问的神情,因为这是一种非常好的学习习惯;我喜欢他们反对我的安排,然后提出自己的合理建议,因为这是一种处事的能力;我喜欢他们问我:池老师,你明天还走不走?因为他们不希望我走,希望我和他们在一起。
呵呵,我好喜欢四(1)班的孩子,你们都是好样的。
今天全天都是我的课,所以,除了数学课本上的知识以外,我们还做了很多其他的事情。
朝会课,孩子们解决了如何关爱同学的问题;午休时完成了心意卡,每个同学都写了自己想说的话;下午我们还踢了足球,虽然我由于技术太差光荣负伤,不过看得出来大家都很高兴;我们还上了科学课,学习了有关花的知识;我们还学习了有关循环小数的知识,大家掌握得不错;我们还进行了一场速算比赛,大家都想得奖,兴致很高;我还把《智慧数学课》里的案例和孩子们一起分享,他们知道了足球的“下底传中”
与数学“角度”
的联系;下午我们还去看望了同学,我还亲自把孩子们送回了家,他们真诚地对我说:“谢谢池老师!”
今天,我很累,从早晨七点五十到下午五点半一直忙碌着。
但是我很高兴,因为心态变了,我知道了自己应该真正“放心”
的地方。
明天上午又要磨课,上什么呢?干脆上《体育中的数学》吧,明天早上起来备课。
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