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(二)学校文化具有选择性
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学校是传递文化的专门场所,但是它不是无选择地传递人类所有文化遗产,而是有选择的,并且经过一定的改造,然后才传递给学生。
任何一种文化都是有精华和糟粕的,学校传递的文化应该是文化中的精华,而不是糟粕。
因此,对已有的文化就要有所选择。
选择的标准是国家对人才的要求和儿童青少年成长的规律。
例如,中华民族文化是世界上最优秀的文化之一,但是其中也有一些落后的糟粕,如重男轻女、不讲科学、不讲卫生、重人情轻制度等,在学校文化传承中就要批判和剔除;又如,当前西方文化大量涌入,有些文化如讲科学、讲民主、讲开放、讲效率的思想,我们应该大胆吸收,但是诸如个人中心主义、极端自由主义、放任主义、物欲主义等就应加以批判和摒弃,不能让它们在青少年中蔓延。
学校中作为教育内容的文化都是以学科课程为载体组织起来的,更要根据教育目标和课程标准,根据学生的认知规律加以选择和编制。
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