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全员接纳是关键心理环境走在前创设接纳随班就读视力问题儿童心理环境的方法（第1页）

全员接纳是关键，心理环境走在前——创设接纳随班就读视力问题儿童心理环境的方法

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视力问题儿童随班就读，即在普通学校里同正常儿童一起学习，是教育发展的大趋势。

这种趋势可以对视力问题儿童有更多的益处，最主要的原因是家长希望他们随班就读，一方面能享受家庭的温暖；另一方面不致与生活脱节，使他们与健全儿童获得相同的机会、相同的考验而健康成长。

因此，视力问题儿童越来越多地出现在普通班级中。

师生之间、同学之间平等相待、互相尊重、团结友爱、互相帮助、互相学习，生动活泼、富有朝气的校园氛围，对于视力问题儿童的自我意识及个性的健康发展具有关键作用。

只有在友好、温暖的校园氛围中，他们才能正确对待视力问题，调整心态，对周围的人和事物产生信任感、责任感，在丰富多彩的集体活动中形成自强、勤奋、积极进取、活泼开朗、主动与人交往的个性，真正感受到自己是被学校和社会接纳的一员。

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