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教师分工
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◆主班、配班教师
1.播放舒缓的音乐,营造愉快的整理氛围。
2.帮助小班幼儿整理个人仪表、个人物品,鼓励中、大班幼儿自理或互助。
3.指导小班幼儿整理使用过的材料,鼓励中、大班幼儿参与整理班级环境。
4.组织愿意为班级服务的幼儿参与整理。
◆保育员
1.协助指导幼儿整理个人仪表、个人物品及班级环境。
2.做好本时段的卫生清洁工作。
工作要点
1.播放整理环节的提示信号(如轻音乐等)。
2.运用小口诀、儿歌、动作示范等直观、形象、有趣的方式,指导小班幼儿完成擦脸、梳理头发、整理衣服鞋袜等仪表整理活动,鼓励中、大班幼儿自理或互助(儿歌参照午睡环节)。
3.用游戏的方式开展“分分类”
、“参观小书包”
等活动,指导小班幼儿逐一将衣服、水壶等个人物品放入书包,鼓励中、大班幼儿自行整理,并互相检查。
4.用鼓励的口吻、做游戏的方式鼓励幼儿参与整理班级玩具、材料、桌椅等。
5.在幼儿进行整理的过程中,根据个体差异设置整理目标和要求,适时为有需要的幼儿提供帮助。
6.帮助小班幼儿检查整理情况,发现有遗漏、混乱或破损时,及时对物品进行调整、补充或修整,鼓励中、大班幼儿自理或互助。
7.开展较为安静的活动(如阅读、听故事、桌面游戏),等待离园。
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