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第三单元幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径
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情境案例
某幼儿园中三班的幼儿,语言发展水平明显强于其他两个同年级班。
作为中三班班主任,夏老师的秘密法宝是什么呢?我们一起去看看吧!
每周固定的集体教育活动时间,夏老师会带着孩子们在故事中、在谈话中、在语言游戏中、在看图讲述中、在阅读图画书中一起学习语言。
除此之外,夏老师还非常注重抓住一切时机锻炼幼儿的语言。
比如,晨间活动结束后,夏老师请小朋友自己总结玩得好不好、好在哪里、不好在哪里、以后要注意什么等;区域游戏时间,夏老师会以幼儿的身份参与游戏,引导幼儿学会如何用语言和其他小朋友交往;在所有的过渡环节,夏老师都会带着小朋友玩一些手指游戏;当小朋友之间发生冲突时,夏老师通常是让幼儿自己完整叙述事情的经过,再引导幼儿自己协商解决等。
你们知道夏老师教幼儿学习语言的秘密法宝了吗?
学习目标
了解幼儿园语言教育的目标。
理解幼儿园语言教育的内容。
掌握幼儿园语言教育的方法和途径。
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